九年级化学上册第二单元我们周围的空气测试卷(附解析共2套新人教版)

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:    更新日期:2019-1-29  有奖投稿

九年级化学上册第二单元我们周围的空气测试卷(附解析共2套新人教版)

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文章来
源莲 山课件 w ww.5 Y
K J.cOm

第二单元测评
(时间:45分钟 满分:100分)
一、单项选择(每小题3分,共30分)
1.下列不属于空气污染物的是 (  )
A.CO2 B.NO2 C.SO2 D.PM2.5
2.X在氧气中燃烧,能生成具有刺激性气味的气体,X可能是(  )
A.木炭 B.铁丝 C.氢气 D.硫粉
3.空气是人类宝贵的自然资源,下列有关空气的说法正确的是(  )
A.洁净的空气是纯净物
B.空气中的氧气可以供给呼吸、支持燃烧、炼钢、化工生产等
C.分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应
D.新鲜空气中不含二氧化碳
4.下列物质属于存在于空气中的纯净物的是(  )
A.氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳
B.氮气、氧气、稀有气体、水蒸气
C.氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气
D.氮气、氧气、二氧化碳、其他气体
5.下列关于铁丝在氧气中燃烧及铁丝生锈的说法正确的是(  )
A.铁丝燃烧产生白烟
B.铁丝生锈是缓慢氧化
C.铁丝在氧气中燃烧的产物是氧化铁
D.铁锈的主要成分是四氧化三铁
6.实验室制取氧气,下列说法中错误的是(  )
 
A.装置①可用于高锰酸钾制取氧气
B.装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气
C.装置③可用于收集氧气
D.装置④可用于收集氧气
7.同学们在做氧气性质实验时,将点燃的木炭伸入集气瓶内,有的现象明显,有的却不明显。导致现象不明显的原因可能是(  )
A.排水法收集结束时集气瓶内的水有残留
B.导管口连续放出气泡时开始收集氧气
C.排水法收集满后盖上毛玻璃片拿出水面
D.排水法收集前未将集气瓶灌满水
8.实验室制取氧气的装置如右图所示,下列有关叙述合理的是(  )
 
A.锥形瓶里加入少量MnO2粉末,分液漏斗里盛放过氧化氢溶液
B.锥形瓶里加入高锰酸钾固体,分液漏斗里盛放蒸馏水
C.集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上
D.当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即可收集
 
9.如图所示的装置也可用来测定空气中氧气的含量,对该实验的认识不正确的是(  )
A.红磷的量不足会影响实验结论
B.装置不漏气是实验成功的重要因素之一
C.将红磷改为木炭也能得到正确的实验结论
D.钟罩内气体压强减小会导致水面上升
10.雾霾是一种大气污染现象,下列不属于雾霾治理措施的是(  )
A.植树绿化,美化环境
B.提倡绿色出行,发展公共交通
C.外出时佩戴防雾霾口罩
D.减少燃烧发电,增加太阳能发电
二、积累运用(共32分)
11.(7分)如图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络,请你根据下图回答:
├ ■(H_2 O_2@KMnO_4@KClO_3 )}  "制法" /氧气"性质" / {■("燃烧(Ⅰ)" {■(S"、" Fe"等" @CO"、" CH_4 "等" )┤@"缓慢氧化(Ⅱ)" {■(Fe"等" @C_6 H_12 O_6 "等" )┤ )┤
(1)写出一个实验室制取氧气的反应的文字表达式:
 。
(2)硫在氧气中燃烧的现象是                。Ⅰ、Ⅱ两类有氧气参加的化学反应的相同点是        (写一条)。
(3)从正反两方面举例说明氧气与人类生活的关系:             。
12.(10分)下图是木炭在氧气中燃烧实验的操作示意图,请回答下列问题:
 
(1)取用木炭的仪器为    ,未经点燃的木炭   (填“能”或“不能”)在氧气中燃烧。
(2)把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时,应该由上向下缓慢插入,理由是
 。
(3)木炭在氧气中燃烧的现象是                ,待集气瓶冷却后,加入澄清石灰水振荡,观察到           。
13.(6分)某同学做了一个趣味实验(装置气密性良好)。整个实验过程如图所示:
 
(1)A图试管中有大量白烟生成,写出A图试管中发生反应的文字表达式: ;
(2)待试管冷却至室温,在水中取下胶塞,将试管倒扣在水中,试管中液面上升(如B图所示)。请用理化知识解释试管中液面上升的原因
 。
14.(9分)下图是三个使用集气瓶进行的实验,结合我们曾经做过的实验回答问题。
 
(1)进行实验1时你能观察到的实验现象是         (写出一点即可);
(2)实验2为            的实验;
(3)从环保角度考虑,在进行实验3时应改进的是             (写出一点即可)。
三、情景分析(14分)
15.阅读下面的短文,回答问题:
①纯净的氮气是一种没有颜色、没有气味的气体,②密度与空气相差不大,③氮气能与氢气在高温、高压并有催化剂的条件下生成氨气,④氮气难溶于水,⑤氮气能与氧气在放电的条件下生成无色的一氧化氮气体,⑥一氧化氮不溶于水,⑦一氧化氮在常温下与氧气反应生成二氧化氮,⑧氮气约占空气体积的4/5,⑨氮气和氩气的混合物用来充填灯泡,使灯泡经久耐用。
(1)以上描述的是氮气的物理性质的是       ,是氮气的化学性质的是    ,是氮气的用途的是   (填序号)。
(2)实验室要收集氮气时,应采取       ,因为 。
(3)用文字表达式表示下列化学反应。
①氮气与氢气的反应:
 ;
②由一氧化氮生成二氧化氮:
 。
(4)氮气和氩气混合物充入灯泡,是利用了它们的   性。
四、实验探究(共24分)
16.(9分)根据下列实验装置图,按要求回答下列有关问题:
 
(1)写出图中带有标号仪器的名称:a    。
(2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集较干燥的氧气时,应选用的装置是      (填序号),反应的文字表达式为                    ;若实验室用加热高锰酸钾的方法制取并用排水法收集氧气,停止加热时,应先将导管移出水面,然后再 。
(3)实验室还可以用分解过氧化氢的方法制取氧气。常温下,在试管中分别加入下列物质,把带火星的木条伸入试管,不能使木条复燃的是   。
A.5 mL 5%的过氧化氢溶液
B.5 mL 5%的过氧化氢溶液和少量二氧化锰
17.(15分)(2017南京中考)空气中氧气含量测定的经典赏析。
教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图)。
 
资料卡片:
  汞
密度:13.546 g•cm-3
沸点:356.58 ℃
加热至沸时与氧气反应    氧化汞
密度:11.14 g•cm-3
不能溶于汞
分解温度:500 ℃
(1)写出汞与氧气反应的文字表达式                 。
(2)本实验中选择使用汞的优点有:
①汞在加热的条件下,只与氧气反应。
②汞为液态,在汞槽中起到液封的作用,并能直接用来测量反应器内空间体积的变化。
③生成的氧化汞分解又能得到汞和氧气,把得到的氧气加到剩下的4/5体积的气体中,结果所得气体跟空气的性质完全一样。
根据资料卡片,请再补充本实验使用汞的两个优点,并说明依据。

 。

 。
(3)通过实验,拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成,其中氧气约占空气总体积1/5的结论。请根据现在的认识,对此结论予以补充。                                          。


答案:1.A
2.D 木炭燃烧后产生的二氧化碳是无色无臭气体;铁丝燃烧生成物是固体;氢气燃烧后生成的水蒸气无色、无臭;硫粉燃烧后生成物是有刺激性气味的气体。
3.B 洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳、稀有气体等,属于混合物,故A错误;氧气可以供给呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等,是一种用途广泛的物质,故B正确;空气中含有氧气,分离液态空气法得到的氧气并不是新生成的,属于物理变化,故C错误;空气中二氧化碳的体积约占空气体积的0.03%,故D错误。
4.C
5.B 铁丝在氧气中燃烧火星四射,无白烟;铁丝燃烧和铁丝生锈的产物不同,铁丝燃烧时生成四氧化三铁,铁丝与氧气发生缓慢氧化时生成的产物是铁锈,其主要成分是氧化铁。
6.C 高锰酸钾固体需要在加热的条件下分解来制取氧气,A正确;过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下分解产生氧气,属于固液常温制气体,B正确;氧气的密度比空气大,应该用向上排空气法来收集,C错误;氧气不易溶于水,故可用排水法来收集,D正确。
7.D 排水法收集前未将集气瓶灌满水,则瓶内残留空气,收集的氧气不纯。可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关,氧气浓度越高,燃烧越剧烈,混有空气的氧气浓度低,导致木炭燃烧现象不明显。
8.A 用高锰酸钾制取氧气,需要加热;氧气的密度大于空气,集满氧气的集气瓶应正放在桌面上;开始时产生的气泡是空气,不要立即收集,等有均匀连续气泡冒出时,再开始收集,故B、C、D都不合理,A合理。
9.C 测定空气中氧气含量的关键是装置不漏气,且红磷要过量,A、B正确;由于木炭燃烧生成的二氧化碳是气体,测量不出正确结果,故不能用木炭代替红磷,C错误;红磷燃烧消耗氧气,使钟罩内压强减小,水面上升,D正确。
10.C 植树绿化,美化环境,属于治理雾霾的措施,故选项A错误;提倡绿色出行,发展公共交通,可以防止汽车尾气造成的污染,属于治理雾霾的措施,故选项B错误;外出时佩戴防雾霾口罩,是防止雾霾进入呼吸道,不属于雾霾治理措施,故选项C正确;减少燃烧发电,增加太阳能发电,属于治理雾霾的措施,故选项D错误。
11.解析 (1)三种方案都能够用于实验室制取氧气,其中较简单环保的方法是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解,反应的文字表达式:过氧化氢 水+氧气。
(2)硫在氧气中燃烧的现象是燃烧时产生明亮的蓝紫色火焰,放热,有刺激性气味的气体生成;物质的燃烧和缓慢氧化的共同点:都是氧化反应(或都放出热量)。
(3)任何事物都有两面性,如正面:支持CH4燃烧,提供能量;反面:使铁生锈,消耗金属资源(合理即可)。
答案 (1)过氧化氢 水+氧气(合理即可)
(2)明亮的蓝紫色火焰,放热,有刺激性气味的气体生成 都是氧化反应(或都放出热量)
(3)正:支持CH4燃烧,提供能量;反:使铁生锈,消耗金属资源(合理即可)
12.答案 (1)坩埚钳 不能
(2)若迅速插入,则产生的热的二氧化碳会把瓶中的氧气赶出,使实验现象不能持续
(3)剧烈燃烧,发出白光,放出热量 澄清石灰水变浑浊
13.答案 (1)磷+氧气 五氧化二磷
(2)白磷燃烧消耗了试管内的氧气,使试管内压强减小,小于外界气压,烧杯中水进入试管
14.答案 (1)火星四射(或产生黑色固体或剧烈燃烧)
(2)检验二氧化碳(或检验气体里是否含有二氧化碳或其他合理答案)
(3)瓶内装少量水(或瓶内装少量碱性溶液)
15.解析 有关物质颜色、状态、密度、气味等的描述属于物理性质;物质在化学变化中表现出的性质,属于化学性质;根据物质在水中的溶解性,以及与空气密度的相对大小确定收集方法;为了防止通电时灯丝被氧化,灯泡内应填充化学性质稳定的气体。
答案 (1)①②④ ③⑤ ⑨
(2)排水集气法 氮气难溶于水,密度与空气相差不大
(3)①氮气+氢气 氨气
②一氧化氮+氧气 二氧化氮
(4)稳定
16.解析 加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取干燥的氧气,是固体与固体反应,需要加热,故发生装置选择A;需要收集干燥的氧气,不能用排水法,根据氧气密度比空气的大,收集装置选择C。实验室用排水法收集氧气,停止加热时应先将导管移出水面,然后熄灭酒精灯,否则易造成倒吸,引起试管炸裂。常温下,过氧化氢分解较慢,氧气浓度较小,不能使带火星的木条复燃,二氧化锰具有催化作用,加快了过氧化氢分解,氧气浓度增大,能使带火星木条复燃。
答案 (1)集气瓶
(2)AC 氯酸钾 氯化钾+氧气 熄灭酒精灯
(3)A
17.答案 (1)汞+氧气 氧化汞
(2)汞的沸点较低,汞蒸气与氧气反应比较充分,能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽 氧化汞的密度小于汞的,且不溶于汞,因此易与汞分离
(3)空气的成分按体积计大约是氧气21%、氮气78%、稀有气体等其他成分1%

 

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