七年级音乐上册《夏的旋律》教案

作者:佚名 教案来源:网络 点击数:    更新日期:2019-1-29  有奖投稿

七年级音乐上册《夏的旋律》教案

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七年级音乐上册《夏的旋律》教案

教学内容】

1.  学唱《夏天》、复习切分节奏

2.  欣赏《船歌》

3.  音响探索

教学目标】

1.  能在欣赏、歌唱等音乐实践活动,展开丰富的想象,感受音乐所描绘的夏天的意境,从音乐中领略自然与音乐艺术的和谐、统一。

2.  用富有弹性的声音演唱好二声部歌曲《夏天》,在学唱的过程中感受切分节奏的特点。

3.  在欣赏《船歌》的过程中,感受音乐中的色彩变化与旋律特点。

4.  在《音响探索》活动中,巩固已学的节奏知识,逐步提高即兴创作能力。

5.  知道俄罗斯著名作曲家柴可夫斯基。

【教学重难点】

学会演唱歌曲《夏天》,感受切分节奏的特点。

【教学过程】

一、学唱二声部歌曲《夏天》

(一)   完整听赏一遍,感受歌曲活泼欢快的情绪。

思考:歌曲可以分几部分?歌曲的情绪怎样?

(二)         随钢琴轻声哼唱主旋律(在哼唱的过程中,注意声音的位置与歌曲的节奏特点)

(三)         对比两种不同的节奏,对歌曲情绪的影响,引入切分节奏练习

1 2 3 4  5· 6  6  5·              1 2 3 4  5   6  6  5

(1)   加上歌词演唱,对比两种不同的节奏对歌曲情绪的影响。

运用附点和切分节奏更能表达出儿童对愉快夏天的到来,欢欣雀跃的心情。

(2)   你还知道其它的切分节奏吗?哪些歌曲用的较多?

(3)   引导学生将《闪烁的小星星》改编成切分节奏演唱,一起感受切分节奏的特点。

(四)学唱二声部的部分

1.一二组唱高声部、三四组唱低声部

先唱唱名(注意歌唱的姿势与音准,学会调整自己的音量,切忌为突出自己的声部大声喊唱。)

2.加入歌词演唱(感受两声部和谐的效果)

(五)用富有弹性的声音完整演唱歌曲

二、欣赏《船歌》

(一)   教师弹奏《船歌》,学生欣赏

(二)   介绍俄罗斯著名作曲家柴可夫斯基及《船歌》创作背景

(三)   弹奏门德尔松的《威尼斯船歌》片段,比较两首《船歌》的拍号

门德尔松的《威尼斯船歌》采用轻快的6/8拍子;柴可夫斯基则按照俄罗斯民族风格,重新处理了船歌体裁,写成了一首“俄罗斯船歌”。乐曲用平衡的4/4拍子来表现俄罗斯平底船均匀划行的节奏,悠长的旋律则象一首俄罗斯民歌那样带着淡淡忧郁的表情,刻划出生活在辽阔国土上的俄罗斯人民宽厚、深沉而诚挚的性格。

(四)   哼唱乐曲1、2主题,思考:

两个主题在色彩上有何不同?

第一主题小调式,悠长的旋律带有淡淡忧郁。

第二主题大调式,好似那薄雾散开,显出蔚蓝的天空;六月的灿烂阳光,普照在宽阔的湖面上闪闪发光。

(五)   完整欣赏

三、音响探索

(一)活动要求

学生根据生活的经验,及平时对大自然观察的积累,运用已有的技能及知识,作几组音响组合,表现四季中的风云变幻。

(二)音响探索尝试

1.  教师将准备好的空瓶、塑料袋、枯树枝、石子、电子琴、钢琴提供给学生。

2.  请学生利用以上道具进行音响探索尝试。

3.  教师可以利用电子琴上的功能键,以及上下刮奏尝试风、土、水、火四大元素的音响探索。

(三)活动建议

1.  全班自由组合成四组,编创某些情节,并冠以小品名字。如“春雨沙沙”,“夏日海滩”,“硕果累累的秋季”,“寒风凛冽的冬日”等等。

2.  可用有音高及无音高的乐器进行即兴演奏。也可用些其它能模拟风、雨之声的教具进行混合表演。

3.  可选用一些音乐主题穿插其中,以加强音响创作中的音乐性。

4.  以四个小组为单位利用集体的智慧在课外完成,下次课进行交流。

三、课堂小结

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